Duración
30 Horas
Sobre el programa
Este curso tiene como objetivo que estudiantes del último año de odontología y odontólogos generales y especialistas, socialmente responsables, profundicen sus competencias en el área de la rehabilitación oral mediante prótesis removibles parciales y totales. Esta es un área que requiere de una educación permanente, relacionada con otras especialidades odontológicas. Se promueve de esta manera, la práctica contextualizada y basada en la evidencia, integrada con el medio disciplinar. De este modo, los estudiantes actualizarán y profundizarán sus conocimientos en este ámbito de la Odontología, dedicado a la atención de una de las patologías orales más prevalentes de la población chilena, el desdentamiento parcial y total. La capacidad para realizar un examen, elaborar un diagnóstico, crear un plan de tratamiento, implementarlo y mantenerlo en el tiempo, constituyen pilares fundamentales de toda práctica odontológica. Es en el terreno de la elaboración de tratamientos en base a prótesis parciales y totales donde se expresan muchas de las competencias que permiten la aplicación integral de los conceptos morfológicos, biológicos, funcionales y estéticos adquiridos en las ciencias, básicas, preclínicas y clínicas, así como las habilidades que permiten el ejercicio de la profesión en un contexto de especialidad donde los aspectos éticos y valóricos se asocian a la cuidadosa planificación de tratamientos complejos en pacientes severamente mutilados.
Programa abierto, destinado a profesionales odontólogos generales y/o especialistas, nacionales y extranjeros y a estudiantes del último año de la carrera de Odontología.
Cuerpo docente
Dr. David Rodríguez Chaparro
- Cirujano Dentista, U. de Chile.
- Director Carrera de Odontología, U. Autónoma de Chile, Sede Santiago.
- Especialista en Rehabilitación Oral, U, de Chile.
- Magíster Rehabilitación Oral, U. Finis Terrae.
- Magíster en Pedagogía Universitaria, U. Mayor.
- Prof. Asociado U. Autónoma de Chile y U. Finis Terrae.
- Docente de Pre y Postgrado U. Autónoma.
Dr. Carelia Berger Ramos
- Cirujano Dentista, U. Finis Terrae.
- Especialista en Periodoncia, ISCM La Habana.
- Magíster en Pedagogía Universitaria, U. Mayor.
- Docente de Pre y Postgrado U. Autónoma.
4,9 de 5 estrellas (basado en 178 reseñas)
Reseñas
Excelente programa
1 de febrero de 2026
Buscaba cómo motivar a mi equipo más allá del cumplimiento administrativo y este diplomado me dio la clave: fomentar una cultura de mejora continua. El contenido permite entender que la calidad no es solo llenar formularios, sino un cambio en la gestión del día a día. Salgo con una metodología clara para monitorear indicadores y proponer cambios basados en evidencia
Actualización muy completa
23 de enero de 2026
Es una formación intensa y muy completa. Me permitió actualizar conocimientos que en el pregrado suelen verse de forma superficial, especialmente en lo que respecta a la fisiología motora. Los contenidos están bien organizados y son aplicables desde el primer momento. Califico con 4 estrellas porque, dada la densidad de la información, el tiempo de duración se hace corto para procesar todo el material, pero es una excelente opción para quienes buscan elevar el nivel técnico de su intervención
Herramientas reales y con criterio
23 de enero de 2026
Este diplomado me ayudó a pasar de una comunicación reactiva a una comunicación con dirección. Aprendí a formular planes que incorporan estrategias digitales dirigidas a públicos objetivos, pero desde un enfoque institucional (coherencia, tono, relato y prioridades).
Lo mejor fue el método para construir discurso: cómo argumentar, cómo adaptar el mensaje al interlocutor y cómo mantener consistencia entre lo interno y lo externo.
Lo recomendaría a cualquiera que quiera trabajar comunicación estratégica “de verdad”, con herramientas y criterio.
Recomendable
21 de enero de 2026
Entré por el componente de crisis y terminé llevándome una mirada mucho más amplia de comunicación estratégica. Aprendí a diseñar planes de crisis considerando redes sociales e internet como parte central, con criterios claros para responder y sostener el mensaje.
Además, el trabajo de discursos argumentativos fue clave: entender qué decir, cómo sostenerlo y cómo ajustarlo según el público.
Es ideal si trabajas con reputación, vocerías o stakeholders. Me dejó herramientas concretas y un marco de acción claro.
Muy Útil
20 de enero de 2026
Lo que aprendí sobre diseño de sesiones de aprendizaje me cambió la dinámica semanal. Antes me costaba mucho que las actividades engancharan con sus intereses, pero el diplomado te enseña a leer esas fortalezas y usarlas a favor del aprendizaje. Es práctico, va directo a lo que uno se encuentra en la sala y te da ideas que puedes aplicar al día siguiente