Magíster en Intervención con Familias e Infancia

SEMESTRE I

Aproximación al aprendizaje con tecnologías

• Este módulo se orienta al fortalecimiento de las competencias para la navegación en la plataforma institucional asegurando así el cumplimiento de las actividades propias del proceso formativo a distancia que requiere, principalmente, de principios como la autorregulación y autogestión del estudiante.

Disputas epistemológicas en la innovación para la intervención social

• Se centran en las diferentes formas de comprender e innovar la intervención social en atención a diversas discusiones y perspectivas, así como la capacidad de dicho proceso para producir conocimiento y utilizarlo en la transformación social, generando debates sobre su construcción e incidencia en la reinvención de lo social.

Matrices teóricas para la intervención con familias e infancias

• Son refrentes conceptuales que sirven como base para la intervención con familias e infancias, favoreciendo el análisis de los procesos de interacción, los factores que influyen en el desarrollo y bienestar, así como guiar el diseño o la selección de estrategias de intervención.

Contextos contemporáneos, instituciones sociales y nuevas configuraciones familiares

• Reflejan la evolución de la sociedad y las familias, desafiando paradigmas y presentando nuevos enfoques para abordar la compleja relación entre contexto e instituciones, así como relaciones familiares en una constante adaptación a cambios sociales, reconociendo la diversidad y su impacto en la sociedad.

Derechos humanos, familias e infancias

• Reflejan la base constitutiva de los derechos y sus definiciones a nivel de familias e infancias, como fundamento para su desarrollo y protección, mediadas por el respeto y la responsabilidad a la dignidad humana.

AFE 1

• Actividad Formativa Equivalente correspondiente a la problematización para el estudio de fenómenos familiares y de infancias, que permite contextualizar y justificar su conocimiento, así como formular preguntas y objetivos orientadores para tal cometido.

SEMESTRE II

Políticas Públicas de familias e infancias

• Se enfoca en el bienestar y desarrollo de niños, niñas y adolescentes, así como en apoyar a las familias en su rol de cuidado y educación. Estas políticas buscan garantizar derechos como la salud, educación, protección y participación, promoviendo un entorno favorable para su desarrollo integral.

Enfoque de derecho, Legislación familiar e infancia

• Invita a reconocer a los niños, niñas y adolescentes como sujetos de derechos, no como objetos de cuidado, y asegurar la protección de sus garantías fundamentales. La legislación familiar debe incorporar este enfoque para garantizar que los derechos de NNA sean respetados y promovidos en todos los contextos de la sociedad.

Enfoque de salud mental y procesos familiares y de infancia

• Se centra en la promoción del bienestar socioemocional de NNA y la creación de entornos familiares saludables que apoyen su desarrollo. La salud mental infantil incluye la capacidad de NNA para expresar y regular sus emociones, formar relaciones de confianza y explorar su entorno. Se revisa la sustitución en el cumplimiento del papel crucial de las familias por otras entidades y su responsabilidad para con la salud mental de NNA, proporcionando un ambiente seguro, estable y armónico.

Investigación para la intervención con familias e infancias

• Busca comprender los factores que influyen en el bienestar de NNA y familias, para diseñar estrategias y programas más efectivos que promuevan su desarrollo y resiliencia. Se aboca a la producción de conocimiento científico sobre temas y problemas que son resueltos en la intervención.

Problematización social para la innovación de la intervención con familias e infancias

• Refiere a analizar críticamente los enfoques y prácticas que se utilizan para abordar desde la innovación social los problemas sociales que afectan a NNA y Familias. La problematización social ayuda a identificar las limitaciones, sesgos y efectos no deseados de las intervenciones, permitiendo desarrollar estrategias más efectivas y justas, así como reconfigurar procesos.

AFE 2

• Actividad Formativa Equivalente que aporta a la formulación de un marco de antecedentes teórico, conceptual y empírico para el estudio de fenómenos familiares y de infancias, útiles a la toma de decisiones en la intervención.

SEMESTRES III

Análisis de Datos

• Se contempla análisis de datos cualitativos y cuantitativos, enfocado a la interpretación de información no numérica, como textos, imágenes y audio, para entender el significado y las experiencias de los participantes. Pero, además, procesar datos numéricos para medir, cuantificar y realizar análisis estadísticos.

AFE 3

• La Formación Académica Equivalente apunta a la elaboración de técnicas e instrumentos para el estudio de fenómenos familiares y de infancias, en el abordaje cualitativo, cuantitativos o mixto de los mismos.

Peritaje Social de familias e infancias

• Aporta al estudio detallado de la situación de una familia, especialmente en el contexto de un proceso judicial, que busca evaluar el bienestar y las condiciones sociales de NNA. Ofrece lineamiento para la generación, organización y sistematización de información crítica, analítica y confiable para la toma de decisiones justas en casos de separación, divorcio, custodia, o cualquier otro asunto que involucre a NNA y familias.

Modelos contemporáneos de intervención con familias e infancias

• Busca comprender y abordar las complejidades de las familias y las infancias, adoptando enfoques integrales y contextuales. Mas que pautas de trabajo promueve el desarrollo de dispositivos teórico-empíricos de análisis e interpretación a las complejidades para este tipo de intervenciones.

Estrategias contemporáneas de intervención con familias e infancias

• Se centra en la promoción del bienestar y el desarrollo integral de NNA, involucrando a las familias e instituciones sociales en el proceso, incluida la resolución de conflictos. Esto implica el uso de diferentes enfoques, técnicas e instrumentos que consideran las situaciones y capacidades específicas de cada familia y oportunidades del contexto en el que se desenvuelven. Aborda el Análisis, Seguimiento y Sistematización de los procesos, con miras a generar conocimiento útil a la innovación y mejora continua en la práctica de intervención.

Propuestas de intervención e innovación en contextos familiares y de infancias

• Se enfoca en la promoción del bienestar y el desarrollo integral, considerando las capacidades y situaciones específicas de cada familia y NNA, para fortalecer el cuidado y crianza, promoviendo la participación de las familias en descubrimiento de la innovación para la intervención y en construir alianzas con la comunidad, territorios e instituciones, contemplando dispositivos de acompañamiento y retroalimentación a los procesos, asegurando calidad.

SEMESTRE IV

Actividad de graduación

• Basados en los desempeños AFE 1, 2 y 3, se elabora una propuesta innovadora de intervención con familias e infancias, considerando el contexto y las oportunidades para su desarrollo, así como fomentando la participación de diversos agentes y mecanismos que permitan fortalecer los recursos y capacidades.