Magíster en Trabajo Social

Aproximación al Aprendizaje con Tecnologías

Debates contemporáneos en Trabajo Social

• El curso introduce a los estudiantes en el debate contemporáneo del Trabajo Social, explorando su configuración desde los fundamentos de las Ciencias Sociales y enfoques teórico-metodológicos para una comprensión social profunda. Aborda aspectos epistémicos y metódicos que dan forma al campo disciplinar, fomentando la reflexión crítica, argumentación y acción deliberativa en contextos complejos. Utiliza estrategias como aprendizaje basado en problemas y lecturas continuas. Las evaluaciones incluyen un ensayo, una exposición oral y un póster científico.

Matrices Teóricas en Trabajo Social 

• El curso explora las matrices teóricas del Trabajo Social contemporáneo, proporcionando fundamentos para comprender y problematizar la realidad, con el fin de razonar e incidir en cuestiones sociales. Busca que los estudiantes desarrollen propuestas de intervención e investigación, reflexionando sobre fenómenos actuales desde marcos teórico-conceptuales que orienten su práctica en contextos complejos. Emplea estrategias como aprendizaje basado en problemas y lecturas continuas. Las evaluaciones consisten en un ensayo, una exposición oral y un póster científico.

Enfoque Socio- Políticos en Trabajo Social 

• La asignatura, dota a los estudiantes de marcos conceptuales para analizar críticamente los desafíos sociopolíticos contemporáneos, como globalización, cambio climático y economías de mercado. Busca que evalúen el contexto social local y global, promoviendo justicia social, Buen Vivir y emancipación mediante diálogo público, participación ciudadana y reconocimiento de identidades diversas. Utiliza metodologías como análisis de casos, lecturas continuas, didáctica feminista y pedagogía descolonial. Las evaluaciones incluyen exposiciones orales, informes y rúbricas de trabajo.

Trabajo Social, Intervención Social y Agenda Pública 

• La asignatura explora la relación entre el Trabajo Social, las políticas y la agenda pública, analizando cómo la intervención profesional se vincula con la institucionalidad, las demandas sociales y la construcción de agendas. Examina dimensiones teórico-epistemológicas, técnicas, políticas y éticas, destacando la importancia de visibilizar problemáticas sociales ante la sociedad y el Estado. Busca que los estudiantes articulen actores, problemáticas y estrategias para desarrollar agendas en contextos complejos. Emplea metodologías como lecturas previas, aprendizaje basado en problemas y análisis de casos.

Producción de Conocimiento en Trabajo Social 

• El programa de Producción de conocimiento en Trabajo Social tiene como objetivo que él y la estudiante reflexionen en base a los tres principales ejes que permiten el desarrollo disciplinar, tales como la investigación y sistematización para y en la intervención dentro de diversos contextos y escenarios complejos. Metodológicamente, se trabajará con estrategias de aprendizaje basado en problemas, lecturas previas clase a clase y exposiciones. Como procedimientos evaluativos, se emplearán informes y exposiciones, evaluados a través de escala de apreciación y rúbricas.

Investigación para la Intervención Social 

• Este programa fortalece las habilidades investigativas de los estudiantes para diseñar propuestas de intervención social en Trabajo Social, considerando las particularidades de la investigación aplicada a la disciplina contemporánea. Diferencia entre investigación social, sistematización, evaluación y diagnóstico, promoviendo metodologías rigurosas para generar hallazgos que sustenten modelos de intervención pertinentes. Emplea estrategias como lecturas previas, exposiciones y aprendizaje basado en problemas. Las evaluaciones incluyen informes, exposiciones y estudios de caso, valorados con escalas, rúbricas y pautas de cotejo.

Problematización de la Intervención en la Investigación Social 

• La asignatura fomenta competencias explicativas e interpretativas para que los estudiantes problematicen la intervención social y construyan objetos de investigación. Promueve la formulación de categorías que comprendan situaciones sociales, considerando su multifactorialidad y sustentación científica, validando constructos empíricos como problemas de conocimiento. Utiliza estrategias metodológicas como aprendizaje basado en problemas y lecturas clase a clase. Las evaluaciones incluyen exposiciones orales e informes.

Gestión e Innovación para la Intervención Social 

• Este programa busca fortalecer las habilidades de los estudiantes para diseñar y aplicar propuestas de investigación e intervención en Trabajo Social, abordando escenarios emergentes en contextos complejos. Promueve la articulación de actores e instituciones públicas, privadas y civiles, sustentada en referentes teórico-metodológicos para innovar en intervenciones sociales. Utiliza metodologías como lecturas previas, exposiciones y aprendizaje basado en problemas. Las evaluaciones incluyen informes, exposiciones y estudios de caso, valorados con escalas, rúbricas y pautas de cotejo.

Modelos de Políticas Públicas 

• El módulo aborda la intervención social desde las políticas públicas, entendidas como la acción estatal para enfrentar problemas públicos, transformando situaciones iniciales mediante diversas organizaciones y herramientas. Se organiza en tres ejes: contexto de políticas públicas en democracias, formulación y gestión (elaboración, implementación, evaluación), y estudio de casos, con énfasis en inclusión social. Utiliza metodologías como lecturas previas, aprendizaje basado en problemas y análisis de casos.

AFE I

• La Actividad Formativa Equivalente (AFE), asignatura transversal del Magíster en Trabajo Social, se estructura en cinco módulos progresivos que integran aprendizajes para resolver problemas complejos en investigación, sistematización o intervención. Requiere un trabajo individual escrito, presentado oralmente ante la Comisión de Examen de Grado, en formatos como informe de investigación, sistematización o propuesta de intervención. Busca demostrar las competencias adquiridas, aportando al campo profesional. Se desarrolla bajo la guía de un académico del programa.

Optativos según mención:

• Derechos Humanos, Políticas Públicas e Intervención Social para la Inclusión

• Gestión de Proyectos para el Desarrollo Territorial

La asignatura capacita a los estudiantes en inversión e innovación social, enfocándose en la gestión de proyectos para el desarrollo territorial. Sistematiza experiencias latinoamericanas y aborda la relación entre planificación, proyectos y desarrollo. Desarrolla competencias para diseñar propuestas basadas en las localidades de los estudiantes. Utiliza metodologías como aprendizaje basado en problemas y proyectos. Las evaluaciones incluyen informe y exposición oral.

• Evaluación de proyectos para el desarrollo territorial

Este curso dota a los estudiantes de herramientas para evaluar proyectos de desarrollo territorial, identificando variables clave para cuantificar impactos económicos y sociales de inversiones públicas o privadas. Permite analizar oportunidades y problemáticas territoriales, evaluando la viabilidad socioeconómica mediante estudios de demanda y oferta. Emplea metodologías como aprendizaje basado en problemas y proyectos. Las evaluaciones incluyen informe y exposición oral.

• Políticas Públicas de Familia, Derechos Humanos e Intervención Social

• Estrategias de Intervención Familiar en contexto

El programa tiene como objetivo que el estudiante se movilice en la intervención social desde perspectivas, modelos y metodologías asociados a la construcción de propuestas de intervención del Trabajo Social. En contextos familiares complejos y diversos. En este sentido, se aportarán, además, las bases para generar propuestas intervenidas que integren otras disciplinas, con orientación hacia el bienestar y desarrollo integral Meteorológicamente, se trabajará con estrategias de aprendizaje basado en problemas, lecturas previas clase a clase y exposiciones. Como procedimientos evaluativos, se emplearán informes y exposiciones, evaluados a través de escala de apreciación y rúbricas.

• Contextos Familiares y Complejidad Social

El curso analiza la familia en el contexto social contemporáneo, marcado por la des-tradicionalización y la individuación, que diversifican los modelos familiares, influenciados por clivajes como clase, género y etnia. Examina los desafíos para el Trabajo Social ante nuevas formas de sociabilidad y políticas sociales que posicionan a la familia como clave para el bienestar. Se centra en la relación familia-Estado para diseñar intervenciones sociales. Utiliza metodologías como lecturas previas, aprendizaje basado en problemas y análisis de casos.

Laboratorio Aplicado

• Asignatura terminal del Magíster en Trabajo Social, busca que los estudiantes apliquen sistemáticamente los aprendizajes metodológicos en investigación, sistematización y propuestas de intervención. Ofrece alternativas colaborativas para fortalecer el proceso formativo, con trabajos individuales que reflejan avances y áreas de mejora. Bajo guía académica, apoya el desarrollo metodológico, demostrando las competencias adquiridas en el programa de posgrado.

Taller Metodológico 

• La asignatura se enfoca en el análisis estadístico y el manejo de big data, proporcionando herramientas teóricas y metodológicas para procesar información y generar conocimiento. Busca desarrollar habilidades en el manejo estadístico de datos con enfoques descriptivo, predictivo y prescriptivo, incorporando sistemas cartográficos. Utiliza metodologías como lecturas previas, exposición de resultados y aprendizaje basado en problemas (ABP).

AFE II

• La Actividad Formativa Equivalente (AFE), asignatura transversal del Magíster en Trabajo Social, se estructura en cinco módulos progresivos para integrar aprendizajes en sistematización y propuestas de intervención, abordando problemas complejos de la realidad. Culmina en un trabajo individual escrito (investigación empírica/documental, sistematización o propuesta de intervención), presentado oralmente ante la Comisión de Examen de Grado para su aprobación. Guiada por un académico, busca aportar al campo profesional, demostrando las competencias adquiridas.

Actividad de Graduación

• La asignatura se organiza en cinco módulos progresivos para integrar aprendizajes en investigación, sistematización y propuestas de intervención, abordando problemas complejos de la realidad. Incluye un trabajo individual escrito (investigación empírica/documental, sistematización o propuesta de intervención), presentado oralmente ante la Comisión de Examen de Grado para su aprobación. Bajo la guía de un académico, busca contribuir al campo profesional, evidenciando las competencias adquiridas en el programa.