Duración
5 Meses
Sobre el programa
El aumento de estudiantes que requieren apoyos emocionales en contextos educativos ha generado la necesidad de fortalecer las competencias de los equipos profesionales desde una mirada comprensiva, preventiva y basada en evidencia. En Chile, la implementación de la Ley N°21.545 y las orientaciones técnicas del Ministerio de Educación han impulsado la construcción de comunidades educativas capaces de acompañar de manera respetuosa y segura a estudiantes que presentan desafíos en regulación emocional, participación y bienestar.
En este contexto, el Diplomado en Corregulación Emocional y Apoyos Integrales en el Contexto Educativo busca entregar herramientas teóricas y prácticas para comprender los procesos de regulación y corregulación emocional en estudiantes, considerando el impacto de los factores sensoriales, comunicativos, sociales, cognitivos y contextuales en su participación cotidiana.
El programa promueve una mirada integral y neuroafirmativa, entendiendo que las situaciones de desregulación emocional no deben abordarse desde la sanción o el control conductual aislado, sino desde la comprensión de las necesidades del estudiante y del rol que cumple el entorno como facilitador de bienestar o como factor de riesgo.
A través del diplomado, los participantes desarrollarán competencias para realizar evaluaciones comprensivas, identificar gatillantes y necesidades de apoyo, y diseñar estrategias preventivas, apoyos al desarrollo de habilidades y respuestas reactivas centradas en la corregulación emocional, favoreciendo entornos educativos inclusivos, seguros y respetuosos.
Asimismo, se abordará el trabajo colaborativo entre escuela, familia y equipos interdisciplinarios, junto con la elaboración de apoyos individualizados, Planes de Acompañamiento Emocional y Conductual (PAEC) y protocolos de respuesta frente a situaciones de desregulación emocional, en coherencia con la normativa vigente y las necesidades reales de las comunidades educativas.
Objetivo general
Desarrollar competencias profesionales para la comprensión, evaluación e implementación de estrategias de corregulación emocional y apoyos integrales dirigidos a estudiantes, promoviendo prácticas preventivas, respetuosas y contextualizadas que favorezcan el bienestar, la participación y la inclusión educativa.
Objetivos específicos
- Analizar los fundamentos teóricos del desarrollo emocional y el marco normativo vigente (Ley N°21.545), con el fin de realizar procesos de evaluación comprensiva que identifiquen los factores sensoriales, cognitivos y ambientales asociados a la desregulación emocional.
- Diseñar propuestas de apoyo integral y planes estratégicos preventivos (incluyendo el PAEC) que fomenten la participación, la seguridad emocional y el desarrollo de habilidades de autorregulación, adaptándose a las necesidades individuales y contextuales del estudiante.
- Implementar estrategias de corregulación y protocolos de respuesta ante situaciones de desregulación, priorizando el resguardo del bienestar de la comunidad educativa mediante el trabajo interdisciplinario y colaborativo entre la escuela y la familia.
¿A quién va dirigido?
Educadores diferenciales
Educadores de párvulo
Docentes
Psicólogos
Fonoaudiólogos
Terapeutas ocupacionales
Psicopedagogos
Trabajadores sociales
Enfermeros
Kinesiólogos
Orientadores
El Diplomado en Corregulación Emocional y Apoyos Integrales en el Contexto Educativo está dirigido a profesionales del ámbito de la educación y la salud interesados en fortalecer competencias para el acompañamiento emocional y conductual de estudiantes en distintos contextos educativos.
Se orienta especialmente a profesionales como educadores diferenciales, educadores de párvulo, docentes, psicólogos, fonoaudiólogos, terapeutas ocupacionales, psicopedagogos, trabajadores sociales, enfermeros, kinesiólogos, orientadores, equipos de convivencia escolar y otros profesionales vinculados al trabajo con niños, niñas y adolescentes.
Malla académica
- Aproximación al Aprendizaje con Tecnologías
- Comprensión y Evaluación de Situaciones de Desregulación Emocional
- Estrategias Preventivas para el Bienestar y la Regulación Emocional
- Apoyo a Habilidades y Estrategias Reactivas desde la Corregulación Emocional
- Elaboración de PAEC y Protocolos de Respuesta frente a Situaciones de Desregulación Emocional
Curso 1: Aproximación al aprendizaje con tecnologías
- Este módulo se orienta al fortalecimiento de las competencias para la navegación en la plataforma institucional asegurando así el cumplimiento de las actividades propias del proceso formativo a distancia que requiere, principalmente, de principios como la autorregulación y autogestión del estudiante.
Curso 2: Comprensión y Evaluación de Situaciones de Desregulación Emocional
- El curso aborda los fundamentos conceptuales de la regulación y corregulación emocional, analizando los factores individuales y contextuales asociados a situaciones de desregulación emocional en estudiantes. Se profundiza en la importancia de una evaluación comprensiva y contextualizada para la identificación de necesidades de apoyo, considerando aspectos sensoriales, comunicativos, sociales, cognitivos y ambientales.
Curso 3: Estrategias Preventivas para el Bienestar y la Regulación Emocional
- Este curso profundiza en el diseño e implementación de estrategias preventivas orientadas a promover bienestar, participación y seguridad emocional en contextos educativos. Se abordarán apoyos ambientales, visuales, sensoriales, comunicativos y organizacionales desde una perspectiva inclusiva y neuroafirmativa.
Curso 4: Apoyo a Habilidades y Estrategias Reactivas desde la Corregulación Emocional
- El curso entrega herramientas para el desarrollo de habilidades asociadas a la regulación emocional y la participación, junto con estrategias reactivas centradas en la corregulación emocional durante situaciones de crisis o alta intensidad emocional. Se enfatiza la importancia del acompañamiento respetuoso, la seguridad emocional y la reflexión posterior como parte del aprendizaje y ajuste de apoyos.
Curso 5: Elaboración de PAEC y Protocolos de Respuesta frente a Situaciones de Desregulación Emocional
- Este curso aborda el diseño, implementación y seguimiento de Planes de Acompañamiento Emocional y Conductual (PAEC) y protocolos de respuesta frente a situaciones de desregulación emocional, promoviendo prácticas institucionales coherentes con la normativa vigente y centradas en el bienestar estudiantil.
Preguntas Frecuentes
¿Qué es la Corregulación Emocional y Apoyos Integrales en el Contexto Educativo?
La Corregulación Emocional y los Apoyos Integrales en el Contexto Educativo corresponden a un enfoque comprensivo y preventivo que busca acompañar a estudiantes en sus procesos de regulación emocional, participación y bienestar. Este enfoque considera factores sensoriales, comunicativos, sociales, cognitivos y contextuales, promoviendo entornos educativos inclusivos, seguros y respetuosos, donde el apoyo del entorno y de los adultos cumple un rol fundamental en el desarrollo emocional de niños, niñas y adolescentes.
¿En qué consiste el Diplomado en Corregulación Emocional y Apoyos Integrales en el Contexto Educativo?
El Diplomado en Corregulación Emocional y Apoyos Integrales en el Contexto Educativo entrega herramientas teóricas y prácticas para comprender, evaluar e implementar estrategias de apoyo emocional y conductual en contextos educativos. El programa aborda la identificación de necesidades de apoyo, el diseño de estrategias preventivas, la elaboración de Planes de Acompañamiento Emocional y Conductual (PAEC) y protocolos de respuesta frente a situaciones de desregulación emocional, promoviendo el trabajo colaborativo entre escuela, familia y equipos interdisciplinarios desde una mirada integral y neuroafirmativa.
¿Cuándo inicia el Diplomado en Corregulación Emocional y Apoyos Integrales en el Contexto Educativo?
El inicio del diplomado dependerá del quórum de inscritos. Completa el formulario de contacto disponible al final de esta página para recibir información actualizada sobre fechas de inicio y requisitos de inscripción.
¿Existen becas para este diplomado?
Sí, la Universidad Autónoma de Chile ofrece becas y descuentos para este diplomado. Completa el formulario de contacto para obtener información sobre opciones de financiamiento y requisitos para acceder a ellas.
¿Necesito conocimientos previos en educación para cursar este diplomado?
No es obligatorio, pero se recomienda tener formación en áreas de educación, psicopedagogía, fonoaudiología, terapia ocupacional u otras disciplinas afines al aprendizaje y la inclusión educativa.
¿Qué facilidades de pago entrega la Universidad Autónoma?
Las facilidades de pago dependerá del tipo de programa. Diplomados: 5 cuotas sin interés firmando pagaré | Magíster: 24 cuotas sin interés firmando pagaré | Especialidades: 12 cuotas sin interés firmando pagaré (El programa dura 3 años y el arancel es anual)
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