El Diplomado en Fomento y Mediación Lectora para la Primera Infancia busca formar graduados competentes y socialmente responsables que posean herramientas específicas para potenciar los procesos de lectura y escritura en primera infancia, contribuyendo al progreso de la sociedad a través de la educación y la cultura desde los primeros años.

Además, que lideren proyectos educativos inclusivos e innovadores abarcando temáticas como alfabetización emergente o inicial, procesos cognitivos y psicolingüísticos necesarios para asimilar el lenguaje escrito y sus claves, a través de un análisis crítico, un espacio de encuentro, reflexión; fomentando el respeto a las personas como seres libres e iguales en dignidad y derechos a la luz de las actuales políticas educativas vinculadas con la Educación Parvularia.

Formar a profesionales de la educación parvularia en el ámbito de la alfabetización inicial, que le permitan desarrollar prácticas pedagógicas innovadoras para potenciar los procesos de la lectura y escritura de los niños y niñas desde un enfoque inclusivo.

• Fortalecer la comprensión del papel de la alfabetización inicial para el aprendizaje formal de la lectura y escritura aplicados a una realidad contextualizada.
• Desarrollar en los participantes el análisis crítico reflexivo para la elaboración de propuestas de intervención vinculadas al lenguaje verbal y escrito de las educadoras de párvulo en un nivel educativo.
• Explicar diferentes estrategias de alfabetización inicial que pueden ser implementadas en diferentes centros educativos.
• Aportar al desarrollo de competencias que le permitan diseñar proyectos vinculados con el lenguaje verbal y escrito desde el nivel inicial como ventanas de oportunidades para las trayectorias de aprendizaje.

Programa abierto dirigido a profesionales del ámbito nacional e internacional que trabajen en la primera infancia, (tramos I, II y III) en establecimientos escolares municipales, particulares subvencionados, jardines y salas cunas vía transferencia de fondos (VTF), JUNJI, INTEGRA y centros particulares y profesionales de educación básica que se desempeñan en primer ciclo básico.

• Módulo 1: Aproximación al Aprendizaje con Tecnologías.
• Módulo 2: El Lenguaje y su Importancia en la Vida del Niño y la Niña.
• Módulo 3: Lenguaje Oral y Didáctica.
• Módulo 4: Lenguaje Escrito y Didáctica.
• Módulo 5: Estrategias y Recursos para la Alfabetización Inicial.

• Módulo 1: Aproximación al Aprendizaje con Tecnologías

Este módulo se orienta, fundamentalmente, al fortalecimiento de las competencias para la navegación en la plataforma institucional asegurando así el cumplimiento de las actividades propias del proceso formativo a distancia que requiere de principios como la autorregulación y autogestión del estudiante.

• Módulo 2: El Lenguaje y su Importancia en la Vida del Niño y la Niña

El propósito de este módulo es que los estudiantes relacionen las teorías de adquisición del lenguaje, el desarrollo, hitos, e interacciones en los niños y niñas de la educación inicial, en situaciones lingüísticas para tomar decisiones oportunas y pertinentes que aporten a la realidad en que se desempeña.

• Módulo 3: Lenguaje Oral y Didáctica

El propósito de este módulo es que los estudiantes analicen el desarrollo del lenguaje oral como proceso y las operaciones mentales que implica en los niños y niñas de la educación inicial, y propongan estrategias de enseñanza y aprendizaje para su promoción desde la reflexión de su propia práctica pedagógica que aporten a la realidad en que se desempeña desde una perspectiva inclusiva y ética.

• Módulo 4: Lenguaje Escrito y Didáctica

El propósito de este módulo es que los estudiantes analicen la lectura y escritura como procesos y las operaciones mentales que implica en los niños y niñas de la educación inicial, y revisen estrategias de enseñanza y aprendizaje para su promoción desde la reflexión de su propia práctica pedagógica aportando a la realidad en que se desempeña desde una perspectiva inclusiva y ética.

• Módulo 5: Estrategias y Recursos para la Alfabetización Inicial

El propósito de este módulo es que los estudiantes discutan proyectos de mejora de los procesos lectores y escritores, utilizando estrategias de enseñanza-aprendizaje para su promoción desde la reflexión de su propia práctica pedagógica aportando a la realidad en que se desempeña desde una perspectiva inclusiva y ética.